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马卡连柯与苏霍姆林斯基教育实践与教育理论的相同及不同之处。

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第1题
关于集体教育的思想,苏霍姆林斯基与马卡连柯完全一样()
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第2题
把父母对孩子的教育称作是创造未来的“雕塑家”的教育家是()。

A.马卡连柯

B.苏霍姆林斯基

C.布鲁姆

D.塞德兹

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第3题
()说:“不论教育者怎样地研究教育学理论,如果他没有教育机智,那么他就不能成为一个优秀的教育实践者

A.乌申斯基

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.赫尔巴特

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第4题
对俄国的教育改革产生了深刻影响,被誉为“俄国教育科学的创始人”和“俄国教师的教师”,主张对人进行有意的教育的教育家是( )。

A.乌申斯基

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第5题
只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起奥论的强大力量,成支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是()

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第6题
前苏联的哪位教育家首次提出“教师是人类灵魂的工程师”A马卡连柯B加里宁C苏霍姆林斯基D克鲁普斯

前苏联的哪位教育家首次提出“教师是人类灵魂的工程师”

A马卡连柯

B加里宁

C苏霍姆林斯基

D克鲁普斯卡娅

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第7题
“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。提出这一观点的是()。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.马克思

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第8题
“没有父母的爱所培养出来的人往往是有缺陷的人。”这是()的观点。

A、苏霍姆林斯基

B、马卡连柯

C、陶行知

D、陈鹤琴

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第9题
在马克思主义教育学的建立过程中,以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是A.克鲁普斯卡

在马克思主义教育学的建立过程中,以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是

A.克鲁普斯卡娅

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.赞科夫

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第10题
试述苏霍姆林斯基在教育实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示。
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