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第2题
奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是（）A．有意义的发现学习B．有意义的接受学习C．机械的发现学
奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是（）
A．有意义的发现学习
B．有意义的接受学习
C．机械的发现学习
D．机械的接受学习
第3题
下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有（）
A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
第4题
下列属于有意义的接受学习的是（)。A．背乘法表B．明确概念之间的关系C．应用公式解决问题D．科学研究
下列属于有意义的接受学习的是()。
A．背乘法表
B．明确概念之间的关系
C．应用公式解决问题
D．科学研究
第8题
新课程推进中，学习方式转变中存在哪些问题（）
A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
B. 教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
C. 教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
D. -
第9题
托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为（）A．完型-顿悟说B．认知-目的说C．认知-发现说D
托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为（）
A．完型-顿悟说
B．认知-目的说
C．认知-发现说
D．有意义接受说
第10题
加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（)A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习B．
加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为 ()
A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习
C．认知学习、情感学习、动作技能学习
D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习
