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[主观题]

学习的主体因素是()。A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体

学习的主体因素是()。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

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第1题
启发式强调()是学习的主体。

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.以上都不对

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第2题
在主动参与式的学习中,其主体是()。

A.教师

B.学生

C.教材

D.学习环境

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第3题
“以学生的学习为中心”,指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”,学生是学习的主体,教师是()。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第4题
教学活动的主体是()。A.教材B.教师C.教学手段D.学生

教学活动的主体是()。

A.教材

B.教师

C.教学手段

D.学生

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第5题
()的主体意识及其体现的程度是直接制约课堂教学效率的最直接最主要因素。

A.教师

B.学生

C.听课老师

D.学校领导

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第6题
教学方法是指为完成教学任务()。A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的

教学方法是指为完成教学任务()。

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式

D.师生共同活动的方式

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第7题
如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中()。

A.教师不讲课,让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

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第8题
学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()A.研究性学习B.接受性学习C.合作学习D.

学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()

A.研究性学习

B.接受性学习

C.合作学习

D.掌握学习

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第9题
教学内容是文化传统和当下经验的主要载体,教学活动的实施过程中承担着客体的角色,为主体提供了教育和学习的对象。教育内容的客体性主要表现为()

A.教学内容是教师实现“教”的主要对象

B.教师与学生是教学过程的共同参与者

C.教师与学生是教学内容的共同选择者

D.教学内容是学生展开“学”的主要对象

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第10题
教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“?”为止。从
知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是 ()

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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