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[单选题]
（)的主体意识及其体现的程度是直接制约课堂教学效率的最直接最主要因素。
A.教师
B.学生
C.听课老师
D.学校领导
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A.按劳分配通过商品货币形式实现
B.按劳分配不能在全社会范围内按统一标准实行
C.按劳分配的实现程度受市场机制的制约
D.按劳分配是分配的主体，但不是惟一的分配方式
A.社会意识的内容来源于社会存在
B.社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化
C.社会意识受反映者(意识主体)的立场、观点和方法的影响和制约，而反映者的立场、观点和方法是由人们的社会存在中的地位决定的
D.社会意识没有任何独立性，完全依赖于社会存在
物物相感而生发的原则体现于艺术意象的产生就是指 ()
A．主体意识和客观世界的相互作用
B．审美主体对于审美客体进行关照
C．创作主体和接受主体之间的互动
D．精神意识与认识思维之间的运动状态
A.社会历史规律具有决定作用
B.主体的选择可以不受社会历史规律的制约
C.在社会历史发展问题上，主体没有选择的自由
D.社会发展是历史决定性与主体选择性的有机统一
请运用法理学的有关知识对此作出分析。
A.价值是主观的
B.价值是客体能够满足功能的属性，是客观的
C.价值是第三领域，既不属于物质也不属于意识
D.价值是客体符合主体目的性的程度
A．犯罪主体
B．犯罪主观方面
C．犯罪客体
D．犯罪客观方面
A.在价值关系中，不是人趋近于物，而是物趋近于人
B.主体现实的需要以及需要程度，是某物是否有价值以及价值大小的内在尺度
C.现实的价值是否形成以及价值的大小体现着主体的创造性本质
D.现实的价值是否形成以及价值的大小以客观事物本身所具有的属性为标准
