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[单选题]

不同年级的初中生与高中生性格年龄特性各不相同,要求地理教学中要重视()。

A.社会需要

B.地理学科特点

C.教学价值观

D.学生身心发展规律

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第1题
我们把个人与神经过程的特性相联系的行为特征称为()A.气质B.性格C.能力D.心理

我们把个人与神经过程的特性相联系的行为特征称为()

A.气质

B.性格

C.能力

D.心理

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第2题
下列说法中对领导特性理论的评价不正确的是_______。A.无法对领导性格的相对重要程度做出正确估价

下列说法中对领导特性理论的评价不正确的是_______。

A.无法对领导性格的相对重要程度做出正确估价

B.忽略了下属这一重要因素

C.性别特征与管理成功与否没有关系

D.忽略了环境因素

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第3题
少年后期的年龄特点是个体在()上基本成熟,并已接近成人。

A.性格

B.气质

C.心理

D.生理

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第4题
性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

参考答案:错误

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第5题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行
教学的组织形式是() A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学

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第6题
性格是人的哪方面的心理特性()

A.自然性

B.生理性

C.动力性

D.社会性

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第7题
现在的“同门”是指()。

A.师从同一位老师的学生

B.师从不同老师的学生

C.同一所学校的学生

D.同一年级的学生

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第8题
()是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究(如不同年龄、年级等),以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较,最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

A.横断研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

D.跨文化研究

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第9题
1型糖尿病与2型糖尿病的主要区别在于()

A.发病年龄不同

B.对胰岛素的敏感性不同

C.胰岛素基础水平与释放曲线不同

D.发生酮症酸中毒的倾向不同

E.是否存在胰岛素抵抗

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第10题
顶极群落与非顶极群落的区别在于()。A.生物体积的大小和生活史的长短不同,生物的适应特性不相似B.

顶极群落与非顶极群落的区别在于()。

A.生物体积的大小和生活史的长短不同,生物的适应特性不相似

B.群落生产和群落呼吸量相同,生物的适应特性不相似

C.群落生产和群落呼吸量不同,生物的适应特性相似

D.生物体积的大小和生活史的长短不同,生物的适应特性相似

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第11题
日本质量管理专家狩野纪昭研究了不同类型的质量特性与顾客满意之间的关系后发现,一旦不满足就会引起顾客强烈不满的质量特性是()。

A.魅力特性

B.必须特性

C.线性特性

D.赋予特性

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