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[主观题]

教育的外部公正面向的是个体,而不是群体或阶层。()

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第1题
能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。A.地位B.规范C.群体内聚

能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。

A.地位

B.规范

C.群体内聚力

D.角色

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第2题
遵从于群体的规范性压力的个体,他们主要关心的是群体是否接纳他。

们,而不是为了从群体那儿得到信息。()

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第3题
遗传算法较传统寻优算法相比较有什么特点?()

A.遗传算法使用适应值信息评估个体,不需要导数或其他辅助信息,运算速度快,适应性好

B.遗传算法为群体搜索,有利于寻找到全局最优解

C.遗传算法处理的对象是个体而不是参变量,具有广泛的应用领域

D.遗传算法采用高效有方向的随机搜索,搜索效率高

E.遗传算法具有隐含并行性,具有更高的运行效率

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第4题
健康教育的核心任务是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式()
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第5题
健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为改变。()
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第6题
非正式教育群体是在正式群体或组织不能满足成员需要的情况下产生的,这体现的是非正式教育群体对成员个体的()

A.补偿作用

B.同化作用

C.控制作用

D.激励作用

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第7题
健康教育与健康管理的联系体现在()

A.两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程

B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价

C.健康风险评估是健康管理的特色,而通常健康教育中没有

D.群体干预只有健康教育中可以用,健康管理中不能用

E.健康教育更重视个体,而健康管理更重视群体

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第8题
教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程,而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业
地位而进行努力的过程。()

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第9题
下列哪项不是嘉兴市孕产期心理服务体系建设方案建设的总体目标()

A.加强我市孕产期心理保健特色专科建设

B.提高医务人员对个体和群体的筛查、诊治能力

C.满足妇女群体日益增长的多方位医疗保健需求

D.孕产妇心理健康教育覆盖率≥80%

E.以上都不是

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第10题
‏领域性是个体或群体为了满足某种需要而占有或控制特定空间和所有物而产生的。()‌
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