题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
根据认知发展理论，下面哪些行为表现出孩子的认知能力（）
A．孩子用勺子假装从碗里舀出东西
B．孩子把积木搭成高楼
C．孩子把红色的珠子串起来
D．面对放不稳的积木，观察拼图后找到一块合适的积木
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D．面对放不稳的积木，观察拼图后找到一块合适的积木
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B.情感解释来帮助孩子理解自身行为与所导致的悲伤结果的关系
C.父母自身对他人关心的表现
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A.高控制、低反应
B.对孩子极少或根本没有限制,父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导,不给孩子任何约束
C.自尊水平低,不成熟,与家庭疏离;如果忽视型父母同时表现出敌意,则孩子趋于表现出高破坏性、冲动和高过失行为
D.自信，自控,社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊
A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪，促进心理健康
C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为，发展其交往能力
根据科尔伯格的道德认知发展理论，第二阶段的道德思维方式()。
A．以惩罚和服从为定向。
B．以相对的快乐主义为定向。
C．以人际和谐或好孩子为定向。
D．以遵从权威与维护社会秩序为定向。
