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[主观题]

5-6岁能双手抓杠悬空吊起()秒左右

A.10

B.15

C.20

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第1题

以下哪一项是4-5岁儿童应该具备的能力?()

A.能双手抓杠悬空吊起15秒左右

B.能单脚连续向前跳8米左右

C.能连续跳绳

D.能熟练使用筷子

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第2题
儿童()可以较标准的唱歌,能唱比较复杂的歌。

A.4-5岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.5-6岁

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第3题
儿童能按事物的两种特征进行分类的年龄发生在()。

A.4-5岁

B.3-4岁

C.6-7岁

D.5-6岁

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第4题
《指南》“倾听与表达”目标指出()能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第5题
5-6岁幼儿能认识一些基本的立体图形,做到()并知道它他的基本特征。
5-6岁幼儿能认识一些基本的立体图形,做到()并知道它他的基本特征。

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第6题
在具有基本生活自理能力目标中,不属于5-6岁幼儿的是()。

A.能知道根据冷热增减衣服

B.会自己系鞋带

C.能整理自己的物品

D.能按类别整理好自己的物品

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第7题
5-6岁幼儿的典型性表现是()

A.说话自然,声音大小适中

B.能体会作品所表达的情绪情感

C.愿意表达自己的需要和想法

D.讲述时语言比较生动

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第8题
不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是()。

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

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第9题
下面哪一个选项不属于5-6岁“幼儿关心尊重他人”的发展目标()。

A.能有礼貌地与人交往

B.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助

C.尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果

D.在提醒下能做到不打扰别人

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第10题
在具有文明语言习惯的目标中,以下适合作为5-6岁目标的是()。

A.别人对自己讲话时能回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

D.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰

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第11题
在表现和创造上,以下发展目标不属于5-6岁幼儿的是()。

A.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式

B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现

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