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[主观题]

决定教育性质的主要社会因素是()A.生产力B.政治经济制度C.科学技术D.民族和文化传统

决定教育性质的主要社会因素是()

A.生产力

B.政治经济制度

C.科学技术

D.民族和文化传统

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第1题
决定着教育的性质和领导权的主要社会因素是()。

A.经济

B.政治

C.文化

D.人口

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第2题
人口因素不是社会发展的决定力量,这是因为()

A.人口状况的优劣不能加速或延缓社会的发展

B.人口生产的社会形式受生产方式性质的制约

C.人口因素不能决定社会制度的性质

D.人口生产受生产力发展水平的制约

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第3题
决定教育性质的根本因素是()。(2012年上半年真题)A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术

决定教育性质的根本因素是()。(2012年上半年真题)

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

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第4题
据秦简牍《日书》记载,秦人建造房屋时会尽量避开农忙时节,房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、图、屏等都与农牧业生产有关。这说明①矛盾的主要方面支配着次要方面②社会意识是对社会存在的反映③社会存在的变化决定社会意识的变化④生产方式决定社会的性质和面貌()

A.12

B.23

C.14

D.34

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第5题
下列选项中直接体现和决定国家性质的因素是()。

A.社会的文化状况

B. 国家的历史条件、传统和习惯

C. 社会各阶级在国家政治生活中的地位

D. 国家的社会生产力水平和经济基础现状

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第6题
人口因素在社会发展中的作用是可以 () A.制约和影响社会发展 B.决定国家的贫富强弱 C.决定社
会制度的性质 D.决定社会制度的更替

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第7题
决定教育性质的因素是()

A.文化

B.政治经济制度

C.生产力

D.科技

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第8题
一定社会的政治制度决定着教育的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格()
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第9题
一定社会的政治制度决定教育目的的性质,生产力发展水平决定培养人才的数量规格()
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第10题
社会的政治制度决定着教育的性质;生产力发展水平决定着培养人才的质量和规模()
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第11题
教育目的的决定受到诸多因素的影响,其中,决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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