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[判断题]

一定社会的政治制度决定教育目的的性质,生产力发展水平决定培养人才的数量规格()

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第1题
一定社会的政治制度决定着教育的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格()
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第2题
政治对教育的制约作用主要表现为()。

A.政治制度制约教育的社会性质

B.政治制度制约教育的宗旨和目的

C.政治制度制约教育领导权

D.政治制度制约受教育权

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第3题
政治制约教育的发展,主要体现在()。

A.政治制度制约教育的社会性质

B.政治制度制约教育管理体制

C.政治制度制约教育领导权

D.政治制度制约教育宗旨和目的

E.政治制度制约受教育权

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第4题
教育目的的社会基础()

A.教育目的受社会交往范围的制约

B.教育目的受社会生产力发展水平的制约

C.教育目的受社会政治制度的制约

D.教育目的受社会文化传统的制约

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第5题
道德是由一定的社会经济基础所决定,并为其服务的()。A.政治制度B.文化传统C.传统习惯D.上层建筑

道德是由一定的社会经济基础所决定,并为其服务的()。

A.政治制度

B.文化传统

C.传统习惯

D.上层建筑

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第6题
教育通过传播一定社会的政治理念、意识形态,主导一定社会的舆论和规范,积极地影响人、引导人,以促进和保证一定社会的政治制度。下列哪些选项符合上述要求()

A.教育能为政治经济制度培养所需要的人才

B.教育可以促进政治民主化

C.教育是科学知识再生产的最有效形式

D.教育通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论环境来为政治服务

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第7题
决定着教育的性质和领导权的主要社会因素是()。

A.经济

B.政治

C.文化

D.人口

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第8题
政治经济制度对教育的制约作用有()

A.决定了教育的性质,目的

B.决定了教育的领导权

C.决定了受教育者的权利

D.影响了部分教育内容

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第9题
教育目的的决定受到诸多因素的影响,其中,决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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第10题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。A.

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。

A.永恒性

B.历史性

C.继承性

D.生产性

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第11题
在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,这体现了教育的()

A.永恒性

B.历史性

C.阶级性

D.相对独立性

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