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[多选题]

学习共同体的基本功能是()

A.社会强化

B.程序教学

C.信息交流

D.人机对话

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第1题
传统意义上班级作为管理单位和教育活动空间单位的组织概念,已经发展为生命共同体、发展共同体和学习共同体的教育概念。()
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第2题
下列常用概念不属于建构主义理论的是[]。

A.先行组织者

B.学习共同体

C.随机通达教学

D.认知学徒制

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第3题
下列陈述中,符合情境认知与学习观的有()。

A.学习是个体参与实践共同体的活动过程

B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件

C.个体参与实战共同体需经历从边缘到中心的过程

D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识

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第4题
关于专业技能,以下说法错误的是()

A.闲暇时要登录厂家及集团培训APP学习专业知识

B.没必要学习,等到接客户时不会了问主管或者其他同事

C.可以向技师请教,了解车辆基本功能

D.专业技能越强,工作效率越高

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第5题
非货币化的奖励形式包括()。

A.实物激励,旅行激励,休假奖励,奖金

B.实物激励,社会强化激励,休假奖励,象征性奖励

C.实物激励,奖金,象征性奖励,休假奖励为

D.社会强化奖励,象征性奖励,奖金,休假奖励

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第6题
以太网交换机的基本功能包括()。

A.地址学习

B. 帧的转发和过滤

C. 环路的防止

D. 双工自适应

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第7题
关注学生的学习背景、学习需要和学习兴趣, 基于学生共同的兴趣和需要建立起来的组织, 我们称为()

A.合作学习小组

B.学习共同体

C.学习班级

D.合作精神

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第8题
现代教师应扮演好的角色有()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生心理的辅导者

D.研究者

E.教育共同体的协调员

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第9题
基于专业实践共同体的视角,临床药学的专业学习包括()

A.向带教老师、同期学员学习的同质性学习

B.向临床医护人员学习的异质性学习

C.向管理人员学习的拓展性学习

D.向病人学习的拓展性学习

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第10题
”出版的《学习关键词》一书出版发行。人民日报海外版从。人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导()

A.1、一带一路 2、中国力量

B.经济安全B:1、命运共同体 2、中国力量

C.1、命运共同体 2、中国梦

D.1、一带一路 2、中国梦

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第11题
()与社会惰化现象正好相反。

A.社会标准化效应

B.社会促进效应

C.协同效应

D.社会强化效应

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