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[主观题]

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活

动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第1题

现代教师的教学监控能力是指教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。()

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第2题

教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（)。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

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第3题

有效教学是教师通过教学过程的有效性即（)成功引起、维持和促进学生的学习相对达到了预期教学的效果的教学

A.符合教学规律

B.符合学生想法

C.符合大众思想

D.以上都不正确

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第4题

教育监控能力是教师教育教学能力与教师综合素质的重要方面（）

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第5题

教师()是教师专业能力的重要组成部分，也是发展其他能力的动力基础和方法保障。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.教学反思能力

D.课堂组织管理能力

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第6题

（）是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节

A.教学评价

B.学习策略

C.教学监控能力

D.教学俎织形式

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第7题

()是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.语言表达能力

D.课堂组织管理能力

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第8题

创造性教学行为的教师具备哪些基本能力特征（）

A.创造性观念

B.创造性教学知识

C.创新网络

D.教学监控能力

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第9题

教师的教学能力主要表现在()

A.专业知识和教学认知能力

B.教育机智

C.教学操作能力

D.教学监控能力

E.言语组织与表达能力

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第10题

教师课堂教学能力集中提现为（）

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学研究能力

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第11题

启发性原则是指教师要认识到学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有（）

A.苏格拉底启发式教学的产婆术包括讽刺、助产、归纳和定义等步骤

B.营造问题情境是启发的首要因素

C.独立思考是启发的关键

D.孔子的不愤不启意为心求通而未得之意要开其意，不悱不发意为口欲言而未能之貌要达其辞

E.发扬教学民主是启发的条件

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