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[多选题]

教师课堂教学能力集中提现为（）

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学研究能力

答案

教学操作能力

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第1题

文学院实践教学体系建设内容包括（）

A.教师职业技能训练

B.课堂教学（文学美育审美能力实训）

C.微格教学

D.见习、实习、研习

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第2题

现代教师的教学操作能力主要是指教师事先对课堂教学的目标、内容和方法等重要教学因素进行周密详细地计划和安排的能力。()

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第3题

音乐教师在进行课堂教学目标设计的时候，除了要考虑课程标准所给出的要求以外，还需要从具体的教学对象出发，分析不同年龄段学生的学习需要。具体可以从以下几个方面展开？（)

A.班级学习风格分析

B.学生心理发展水平分析

C.学生学习能力分析

D.学生已有知识经验分析

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第4题

教学过程中伦理矛盾的体现为（)。

A.师生之间的矛盾

B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

D.以上都是

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第5题

在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等

方面的评价。()

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第6题

广义的教学过程是指反映教师组织课堂教学的基本程序或安排步骤。（)

广义的教学过程是指反映教师组织课堂教学的基本程序或安排步骤。()

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第7题

教师评价可分为（）、教师专业发展评价、课堂教学评价以及教学绩效评价。

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第8题

体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人

格与教学行为、领导方式。

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第9题

地理教师指导学生学习、掌握新的地理知识和技能的课堂教学环节是（)。

A.复习检查

B.巩固知识

C.组织教学

D.学习新教材

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第10题

在偏远的地区，不同年纪编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学，这种教学组织形式是（)。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学

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第11题

下列选项属于教师专业发展途径的有（）

A.课堂教学的设计

B.说课

C.教学案例的撰写

D.以校为本的行动研究

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