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答案
A
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更多“多种形式测试与考察学生的掌握程度，加大训练的深度和广度，注重…”相关的问题
A.优化出分的方法
B.重视学生的学习
C.加大惩罚的力度
D.尊重学生的人格
A.通过跟踪参加培训人员在项目中实际应用情况进行培训效果评估
B.培训结束后进行现场测试，通过测试成绩进行评估
C.培训内容与参培人员本职工作的相关性
D.通过问卷了解参加培训人员对整个培训内容的掌握程度进行效果评估。
A.要有科学的态度以及在实践中多积累经验、多进行反思
B.根据学生的现状，计划采取的措施，即在知识上如何给学生搭桥，面对不同水平层次的学生，在教学方式上应该有何不同
C.与年龄相应的心理特征、理解能力、知识储备、学习方法储备、现场学习能力水平
D.全班学生对前科知识掌握的程度与范围、学生交流与表达水平情况、动手能力与操作能力
A.小组课是个训课的眼神，是融合的桥梁
B.符合小组课的学生需要具备一定程度的合作性
C.小组课是所有学生必须要的课程
D.孩子是否适合进行小组学生，一般需要看孩子的语言能力和配合能力
A.L公司建立了比较完善的固定资产处置制度，且2004年度发生的处置业务没有对当期损益产生重大影响，A注册会计师决定不再对固定资产处置业务进行实质性测试
B.L公司的固定资产没有按类别、使用部门、使用状况等进行明细核算，A注册会计师决定减少与之相关的控制测试，并加大实质性测试的样本量
C.L公司建立了比较完善的固定资产定期盘点制度，于2004年12月31日对固定资产进行全面盘点，并根据盘点结果进行了相关会计处理，A注册会计师决定适当减少抽查L公司固定资产的样本量
D.L公司2004年度固定资产的实际增减变化与固定资产年度预算基本一致，A注册会计师决定减少对固定资产增减变化进行实质性测试的样本量
A.为了跟隔壁家的小华比较，自己的孩子从小学习英语更有面子
B.为学生提供一个科学和公平的测试系统。指导学生制定合理的学习计划，激发学生的学习积极性
C.为了证明自己家的孩子在很小的时候就掌握更多更厉害的语言技能
