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第1题
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是A．直观性原则B．教育性教学原则 C．循序渐进原则D
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
A．直观性原则B．教育性教学原则
C．循序渐进原则D．教育适应自然原则
第2题
首次提出量力性原则，主张根据学生情况来进行教学的是（）A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．福禄
首次提出量力性原则，主张根据学生情况来进行教学的是（）
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．裴斯泰洛齐
D．福禄贝尔
第3题
夸美纽斯的直观原则不包括（)。A．一切知识是从感官开始的B．教育应遵循自然后果C．事物真实性和准确
夸美纽斯的直观原则不包括()。
A．一切知识是从感官开始的
B．教育应遵循自然后果
C．事物真实性和准确性有赖于感官的检验
D．感官也是记忆可靠的源泉
第4题
有关夸美纽斯所提出的教学原则，下列说法中错误的是（）A．夸美纽斯关于教学原则的一些主张，已经形成
有关夸美纽斯所提出的教学原则，下列说法中错误的是（）
A．夸美纽斯关于教学原则的一些主张，已经形成了一个教学原则体系，是教育史上最早提出的教学原则体系
B．提出了系统性和循序渐进性原则，认为传授给学生的知识应该是系统的，教学的进行应该循序渐进，只有这样，才能使学生在学问上取得进步，能力得到发展
C．在教育史上首次对直观教学进行了理论论证，反对单纯的书本教学，强调学习应当从观察实际事物开始，将文字的学习放在第二位
D．认为衡量教学是否彻底的标准是能否激发学生的求知欲望
第5题
明确提出教育适应自然原则的教育家包括（）A．卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯B．亚里士多德、赫尔
明确提出教育适应自然原则的教育家包括（）
A．卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯
B．亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭
C．洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根
D．赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基
第8题
《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．康德D．培根
《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．康德
D．培根
第9题
把教学过程分为“情景一问题一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）。A．杜威B．夸美纽斯C．卢梭D．裴
把教学过程分为“情景一问题一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．裴斯泰洛齐
第11题
传统教育学的代表人物和著作是（）。A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《
传统教育学的代表人物和著作是（）。
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．杜威的《民本主义与教育》
