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[判断题]

教师要尽可能在小学生的学习最近发展区内提出教学目标。（)

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第1题

教师和同伴要对儿童学习过程进行指导，这是基于什么理论

A.自主学习

B.最近发展区

C.建构主义

D.脚手架理论

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第2题

教师设计的教学内容应该高于学生现有的知识水平，这属于（)的观点。

A.物质工具

B.心理工具

C.最近发展区

D.文化工具

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第3题

（)在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。

A.维果斯基

B.亚里士多德

C.昆体良

D.洛克

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第4题

新的知识与学习者认知结构中已有的概念建立了非任意的和实质性的联系，这是（）。

A.效果律

B.最近发展区

C.有意义学习

D.人本主义学习理论

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第5题

维果斯基把“现在的发展水平”到“潜在的发展水平”的这个区间称为（)。

A.最近学习区

B.自我实现区

C.最近发展区

D.教学支架区

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第6题

小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（)。

A.教育结果

B.训练反应

C.条件反射

D.连结反应

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第7题

简述小学生数学学习迁移的特点。

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第8题

与小学生相比，大部分中学生的学习动机水平已达到相当强或非常强的水平。（)

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第9题

简述非认知因素在小学生语文学习中所起的作用。

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第10题

下列不适合问卷调查法的研究选题是（)。

A.南京市晚托班小学生学习现状调研

B.山西省小学教师工作满意度的调查

C.小学生英语游戏教学设计策略研究

D.上海市小学生营养午餐计划实施现状调查

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