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[单选题]

学习态度与课堂参与度()

A.学习态度积极,积极主动发言,积极参与讨论与交流

B.学习态度较好,经常主动发言,能参与讨论与交流

C.学习态度一般,少有主动发言,较少参与讨论与交流

D.学习态度一般,被动提问发言,一般不参与讨论与交流

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D、学习态度一般,被动提问发言,一般不参与讨论与交流

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第1题
下列选项中,不属于影响课堂培训效果因素的是()。

A.受训者的学习态度

B.教学方法

C.课程的正式程度

D.培训师的教学水平

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第2题
有关了解学生情况说法,下列行为不恰当的是()

A.在新学期开学前,进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B.通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察,总结学生的基本学习态度和行为

C.通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D.通过在课下与学生进行交谈,了解学生的个性、学习兴趣等情况

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第3题
下列普通高等学校教育与中等学校教育的主要区别中,哪个不正确()。

A.教育性质、学制

B.管理体制

C.教育环境

D.学习态度

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第4题
这次基础教育课程改革的总体设计目标是:改变课程过于注重()的倾向,强调形成()的学习态度,使获得()与()的过程同时成为()和形成()的过程。
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第5题
教学过程中的教学目标包含哪些因素()

A.关注知识与能力目标

B.关注学习习惯与学习态度

C.关注过程与方法

D.关注情感态度与价值目标

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第6题
填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()。一看有没有信心,相信不相信自己能通过学习来成才;二看自己有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去

A.一个人能否成才,要看以后学习得怎么样

B.一个人要能成才,必须坚持学习

C.一个人能否成才,要看以后的学习态度和学习方法

D.一个人能否成才,要看以后的学习态度

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第7题
校优体系定位中校优体系的长期目标是()

A.将领会的数学思想与数学精神,融汇到日常生活中去,使之受益终生

B.端正学员学习态度

C.培养学员对数学的兴趣,得到学习成绩提升

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第8题
新学期开始,张老师作为班主任想要与学生建立起良好的师生关系,他应该采取的措施包括()

A.了解学生的兴趣、学习态度等

B.提高自我修养,学会自我控制

C.在各方面照顾成绩好的学生

D.主动与学生沟通

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第9题
王老师与李老师的教学语言相仿,王老师在教学上认真模仿特级李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括()

A.王老师缺乏反思意识

B.王老师忽视学生的差异性

C.王老师缺乏教学创新

D.王老师缺乏诚恳学习态度

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第10题
学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。()

学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。()

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