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[单选题]

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()

A.创造性

B.示范性

C.长期性

D.复杂性

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B、示范性

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更多“孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教…”相关的问题
第1题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点()

A.主体性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

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第2题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教育的角度看,表明()

A.教师一旦有错,学生再也不听他的话

B.走路身体一定要端正

C.教师以身作则会对学生产生示范榜样作用

D.对学生下命令一定要正确

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第3题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。A.指导实践法B.榜样

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

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第4题
传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)

其身正,不令而行:

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第5题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。此段话出自()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

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第6题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的()

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性

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第7题
孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”反映了教师职业的()。

A.创造性

B.公共性

C.主体性

D.示范性

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第8题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句名言指的是要重视()

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

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第9题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是()A.认知学习理论B.社会

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是()

A.认知学习理论

B.社会学习理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

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第10题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。这句话体现的德育方法是()

A.陶治教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.救育影响的一致性与连贯性原则

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第11题
在《李将军列传》中,用以赞颂李广英雄本色的引用语有()

A.李广才气,天下无双

B.惜乎,子不遇时

C.桃李不言,下自成蹊

D.彼其忠实诚信于士大夫也

E.其身正,不令而行

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