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[单选题]

“创造各种机会鼓励幼儿主动关爱父母亲人、老师、同伴以及其他需要帮助的人,尤其是帮助、照顾那些比自己小的小朋友”。 是()社会教育中人际交往的教育内容之一

A.小班

B.中班

C.大班

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C、大班

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第1题
为幼儿创造说话的机会,并体验语言交往的乐趣,如()

A.足够的时间与幼儿交谈

B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式

C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流

D.在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境

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第2题
幼儿园以游戏为基本活动的具体做法包括:教师科学合理安排一日生活;提供各种游戏机会;具备发现、分析、指导、变幼儿被动学习为主动需要的意识和能力()
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第3题
家庭成员应当()、()、(),创造平等、和睦、文明的家庭教育环境。

A.互相尊重

B.互相关爱

C.互相鼓励

D.互相帮助

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第4题
建立有利于自我纠错、主动自新的社会鼓励与关爱机制,支持有失信行为的个人通过社会公益服务等方式修复个人信用。()
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第5题
为幼儿创造说话的机会并体验()的乐趣。

A.交往

B.语言交往

C.人际交往

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第6题
韵律活动的重点在于引导幼儿欣赏音乐的节奏美鼓励幼儿用身体动作大胆表现和创造。()
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第7题
家长能否为幼儿创造与人交往的机会,是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会,促进幼儿积极与人交往,为此,教师应对家长()。

A.有意识地引导

B.强制要求

C.监督

D.刻意要求

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第8题
在体育活动中鼓励和支持幼儿参与(),鼓励幼儿在安全条件下自己探索和创造新玩法。

A.游戏活动和教学活动

B.体育活动和教学活动

C.体育游戏和教学活动

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第9题
幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择,自由结伴开展活动,帮助他们达到愿意与人交往的目标()
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第10题
在幼儿的涂鸦期,成人应该注意不要()。

A.给幼儿创造涂鸦的机会,让他充分涂鸦

B.教幼儿把形状画准确

C.降低到幼儿的水平绘画

D.多与幼儿交流,例如问“你画的是什么呀?”

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第11题
设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的活动时,可供参考的原则不包括()。

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流

C.在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会

D.课程教案

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