为幼儿创造说话的机会,并体验语言交往的乐趣,如()
A.足够的时间与幼儿交谈
B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式
C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流
D.在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
D、在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
A.足够的时间与幼儿交谈
B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式
C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流
D.在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
D、在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
A.有意识地引导
B.强制要求
C.监督
D.刻意要求
A.创造一个和谐融洽的师幼互动环境,让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习交流
B.不采用灵活多变的教学方法,幼儿也有运用语言进行交往的兴趣
C.让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习,在学习中活动
D.达成积极主动、卓有效率的学习效果
A.把握随机性谈话的契机,引导幼儿相互说说来园路上看到的事情,或前一天晚上看过的动画片,电视节目、图书内容
B.创造执行语言指令的机会提高理解力,在帮助幼儿建立生活常规的过程中,提高幼儿理解语言并按语言指令行动的能力
C.在交谈中要强调活动室的安静
A.专业的回答了客户的咨询
B.解决了客户遇到的技术问题
C.适时表达同理心,安抚了客户的情绪
D.每一通电话时长都尽量长,以确保获得客户好感
A.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造
B.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美
C.营造安全的心里氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现
D.尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导
A.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长
B.幼儿的语言能力是交流和运用的过程中发展起来的
C.为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
D.鼓励和支持幼儿与成人、同伴交往,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应
A.商学院
B.医学院
C.法学院
D.管理学院