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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创

A.柯尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得•麦克费尔

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第1题

形成于20世纪60—70年代的人力资源管理模式是（）

A.产业模式

B.参与模式

C.投资模式

D.高灵活性模式

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第2题

我国现有理论形态的教学观念体系形成于（)，其中最有代表性、影响最大的是“教学认识论”

A.20世纪60年代初

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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第3题

观点是教人学会关心学会体谅的德育模式是（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

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第4题

“己所不欲，勿施于人”体现哪一种德育模式（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第5题

“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是（)

A.体谅模式

B.认知发展模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第6题

下列关于认知模式的表述正确的是（）

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心，学会体谅

D.坚持性善论，大力倡导民主的德育观

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第7题

我国于20世纪（)初期被接纳为“国际金钥匙协会”的成员国。

A.80年代

B.90年代

C.60年代

D.70年代

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第8题

发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）A．集体教育模式B．道德认知发展模式

发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）

A．集体教育模式

B．道德认知发展模式

C．社会学习模式

D．体谅模式

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第9题

马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事：彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼德连柯，而把

他所属的分队的分队长找去了，最后通过批判全队使彼德连柯的行为得到纠正，这里体现的德育模式是()。

A．价值澄清模式

B．体谅模式

C．社会学习模式

D．集体教育模式

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第10题

生物-心理-社会医学模式建立在20世纪的（）。

A.50年代

B.60年代

C.70年代

D.80年代

E.90年代答题解析

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第11题

我国的公共关系事业起步于（)。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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