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[单选题]

教师合理布置课后作业,批阅及时。课下辅导积极热情,耐心细致。如果是无科目作业,比如体育音乐规划课等,此题为教师是否经常与学生沟通交流,给予指导()

A.properhomeworkandexams;correcttimely

B.很不满意

C.不满意

D.一般

E.满意

F.很满意

答案
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D、一般

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第1题
缺乏实践的原因有()

A.教师缺乏科学的作业布置,课后疏于练习,导致学过的内容学完就忘,学完就搁置

B.课上课下、理论与实际、书本与生活无法紧密连接

C.主学科学习压力大,作业较多,影响信息技术的课余实践

D.其他

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第2题
教师触摸其他物品及设施特别是批阅作业后要及时洗手,并对作业本进行消毒()
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第3题
课后展示学生效果的流程是()

A.课上布置作业并明确完成时间

B.群里及时回收

C.每天21点前进行作业点评

D.每月2次作业解读

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第4题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第5题
下面关于阶段性测验,错误是()。

A.学习者提交试卷后再次进行作答,之前作业作废

B.阶段性测验客观题由教师批阅

C.若学习者提交试卷已被教师批阅,则必要由教师退回后才可再次作答

D.退回重做作业,若学习者不作答,则该作业分数以已批阅最高分为准

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第6题
你有听话好好预习新课,课下认真做题,及时把拖欠任务补上吗()

A.当然有啦,认真预习,课后及时做题,目前没有拖欠,我在朝着学霸之路努力

B.偶尔预习,下课会及时做题,任务偶有拖欠但会及时补上,我要努力变得更好

C.不预习,想起来就做题,想不起来就 .我真的只是忘了 甚至忘了补 但我会洗心革面的

D.预习是啥有题吗老师有找过我吗其实论学习之外的事,我还是成长很多的

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第7题
Q9: 教师上课及批阅作业时如何做()

A.教师上课应正确佩戴口罩

B.与学生保持一定距离

C.如使用随身扩音器,上课前后必须使用消毒液擦拭

D.批阅学生作业,分发学生作业、器材、资料及其他用品前后均需洗手

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第8题
以下哪些课后评价话术是适宜的()

A.Amy可以独立地按照正确的笔顺书写本节课的汉字了

B.因为是首堂课,Amy有点害羞、慢热,相信之后熟悉了Amy会更大胆地展示自己的

C.课文的朗读方面,Amy基本可以跟着老师读下来,课下可以多读一读,老师期待你的录音作业哦

D.Amy的性格很开朗,所以这节课跟老师主动说了很多有趣的事情

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第9题
掌握学情的方式()

A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见,不断改善教学策略,提高教学效果

B.对该专业的既往教学经验,既往授课教师、辅导员交流

C.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

D.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

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第10题
教学查房的核心是()

A.临床教师准备充分

B.病例选择具有典型性

C.以学生的活动为主体

D.床旁内容结束后要回办公室进行总结

E.布置课后延伸学习的内容

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第11题
环球教育VIP讲—练—考精品班围绕学习中的哪几个步骤进行设计()

A.课堂讲授

B.课下练习

C.阶段模考

D.课后总结

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