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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

A认识到“不吃早饭会造成肠胃疾病”,表明个体采纳健康行为的动机是()

A.非健康行为的威胁性很大

B.个体对此威胁性的认知与感受

C.个体对借助行为可否远离威胁的认知

D.个体对所作反应可否会有效果的认知

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第1题
我大多数时候不吃()

A.早饭

B.中饭

C.晚饭

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第2题
下列做法中,正确的是()

A.适量吃盐

B.不吃蔬菜

C.不吃早饭上学

D.不爱喝水.爱喝饮料

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第3题
不属于危害健康的行为生活方式的是()

A.摄食种类多

B.高盐饮食

C.吃隔夜剩菜

D.不吃早饭

E.高盐饮食

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第4题
下列饮食习惯或饮食结构中,比较合理的是()

A.挑食或偏食

B.有时会暴饮暴食

C.一日三餐,按时就餐

D.经常不吃早饭

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第5题
下列因素与发生反流性食管炎无关的是()

A.长期睡觉不枕枕头

B.长期高脂肪膳食

C.长期饮用烈酒

D.常饮咖啡

E.不吃早饭

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第6题
(双选)下列生活中常见的行为或做法,不合理的是()

A.捡拾野蘑菇

B.买检验合格的肉

C.早饭有时吃有时不吃

D.不买过期食品

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第7题
长期运用铝制品作为食品容器会引发以下哪种疾病?()

A.老年痴呆症

B.甲状腺肿大

C.肠胃疾病

D.癌症

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第8题
长期使用铝制品作为食品容器会引发下列哪种疾病()。

A.老年痴呆症

B.甲状腺肿大

C.肠胃疾病

D.癌症

E.糖尿病

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第9题
一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候,询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办?如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行?有的学生说没钱就攒钱去买;有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是()。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第10题
宝宝多吃棕榈油有会怎样()

A.与宝宝体内钙质结合,造成便秘大便干燥

B.软化宝宝便便,促进肠胃消化

C.增强宝宝抵抗力

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第11题
守护生命首先要关注自己的身体。下列同学的行为中,体现了这点的是()

A.小明一到放假期间,就经常通宵地玩电脑游戏

B.小军为了多睡一会儿,经常不吃早饭就去上学

C.小红认真做眼保健操和学校的课间操

D.小琴经常放学时在路边流动摊贩那买零食

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