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[主观题]

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系过程,主要包括______和数学认知。

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第1题
幼儿科学学习的核心是()。

A.激发研究兴趣

B.体验探究过程

C.发展初步的探究能力

D.进行科学小发明

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第2题
《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿科学学习的核心是()

A.激发探究兴趣

B.体验探究过程

C.掌握初步的科学知识

D.发展初步探究能力

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第3题
家庭作为幼儿的启蒙课堂,更要注重幼儿的科学启蒙教育,让儿童体验学习科学的乐趣,获取科学知识。()
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第4题
科学教育是学习高深的科学知识,对于幼儿来说太难了。()
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第5题
在总结游戏的时间里,作为教师的作用不包括()。

A.提供时间与机会,帮助幼儿回忆、交流自己做了什么

B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程

C.让幼儿意识到自己的学习过程,并发展语言、交流技能

D.教师单方面的评头论足

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第6题
侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为()

A.目标模式

B.行为模式

C.过程模式

D.环境模式

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第7题
幼儿的思维特点以_____________为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

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第8题
根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)规定,幼儿科学领域教育指导要点包括下面哪些()

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

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第9题
幼儿说:“乒乓球浮在水面上,因为它是圆圆的,滑滑的。”这反映了学前儿童学习科学具有()特点。

A.好奇

B.模仿性

C.拟人化

D.表面性

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第10题
教师注引导幼儿通过直接感知、身体验和实际操作进行科学学习,符合幼儿思维下列哪一个方面的特点?()

A.形象思维

B.模仿思维

C.单向思维

D.不可逆思维

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第11题
下列不属于布鲁纳发现学习的特点的是()。

A.发现学习的过程较为复杂

B.幼儿时期发生,时间较早

C.发现学习的内容是现成的结论

D.发现学习中学习者能独立思考

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