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[单选题]
侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为（）
A.目标模式
B.行为模式
C.过程模式
D.环境模式
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试分析1.这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法和原则？
2.这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？
A.评价发生在教室的真实情境中
B.评价基于对真实表现的解释
C.重视儿童在学习中的表现风格
D.不是对设计活动的解释
A.观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定地点而不固定人
B.观察者根据需要不固定幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，不固定人而固定地点
C.观察者根据需要不固定幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点
D.观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点
A.意志行动主要在后天的环境中受成人教育而获得发展
B.培养幼儿的意志力主要依靠体育活动训练来实现
C.3-6岁儿童的坚持性还很差，他们不能长时间从事某项活动
D.幼儿受暗示性比较强，行为容易受外界环境的影响
