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[判断题]

在综合实践活动方案的设计阶段师生不是指导与被指导的关系而是平等合作的伙伴关系。（)

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第1题

综合实践”是一类以知识为载体，师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。（)

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第2题

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的（）课程。

A.选修

B.必修

C.必修与选修结合

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第3题

教育途径大家可以理解为教师为了传授知识，完成教育任务，实现教育目标所采用的方法或者渠道。主要有（)形式。

A.教学

B.综合实践活动

C.咨询与指导

D.传授知识

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第4题

综合实践活动课程的实施过程不仅是一个既定课程计划、活动方案的落实过程、而且更是一个探究、发现、创新的过程。（)

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第5题

以下（)不是综合实践活动的内容

A.信息技术教育

B. 社区服务与社会实践

C. 效游

D. 数学教育

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第6题

人类社会要得到延续和发展，就必须要把长期积累的文明成果一代一代的传承下去。而传承的过程主要通过（)来实现。

A.综合实践活动

B.教学

C.咨询与指导

D.体验和感受生活

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第7题

指导企业计划期生产与作业活动的纲领性方案是（)。

A.主生产计划

B.综合生产计划

C.生产作业计划

D.物料需求计划

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第8题

教师威信形成的途径有（)。

A.学校教育教学实践活动

B.日常的师生交往

C.第一印象的建立

D.坚持真理

E.对学生持严厉态度

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第9题

在理论知识教育中结合实践教育包括（)

A.不要批评

B.要欣赏他们的学习

C.让学生在实践中发现和把握客观事物的运动规律

D.强调和指导学生参加实践活动

E.在传授理论知识同时,让学生参加相关活动

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第10题

人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有（）。

A.区分实践活动的主体与客体

B.确立实践目的和实践方案

C.实践主体依据目的方案，借助手段作用于客体

D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节

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第11题

美国各门课程中多样化的实践活动。日本的综合活动时间反映出对 ______在课程中地位的重视。【】

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

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