题目内容
（请给出正确答案）
A.体会作品描述的美景、进入审美境界
B.反复朗读优美段落，提高鉴赏能力
C.把握作品独特的艺术构思、品味隽永的语言
D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
答案
D、感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
解析：《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》均为写景文章，而非对社会现实的批判。结合选项可知D项符合题意。故选择D选项
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“某教材必修第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记…”相关的问题
A.反复吟咏诗歌,体会诗歌的思想感情
B.学习律诗与绝句的特点
C.欣赏不同诗体的节奏
D.了解学习不同作品的创作手法
下列关于陈鹤琴的单元教学理论，说法不正确的是（）。
A.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童
B.单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的二个、故事等活动
C.幼儿园主题活动，实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展
D.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据
A.从广义教材视角来看新的教材观强调教学资源意识，具有下富性、广泛性的特点
B.从狭义教材的视角来看，新课程的教村具有学习性特点
C.对传统的教材观进行了彻底的否定和完全的抛弃
D.从教材的具体内容来讲。新课程教材以单元教学内容凸显培养学生的学习能力
阅读材料．根据要求完成教学设计。
材料：
图示为某高中物理教材“光的粒子性”一节的“观察光电效应”的演示实验。
演示
把一块锌板连接在验电器上，并使锌板带负电，验电器指针张开。用紫外线灯照射锌板（图17．2—1），观察验电器指针的变化。
这个现象说明了什么问题？
任务：
（1）说明教材所述“用紫外线灯照射锌板，观察验电器指针的变化”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
A.生物课程目标的内容化
B.生物课程内容的教材化
C.生物教材内容的教学化
D.生物课程内容的现实化
