题目内容
（请给出正确答案）
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
答案
C、长善救失原则
解析：在德育中，依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，长善救失，因势利导，使学生思想品德不断进步的德育原则即为长善救失原则，也成为发扬积极因素，克服消极因素原则。本题中，班主任冯老师即通过此种德育原则，引导小王发扬了自己的美术才能，克服了散漫的毛病，从而促使了小王考取了美术专业的大学梦
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B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
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B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
A.马上在全班同学面前直接询问是谁画的，下课后到我办公室来
B.直接请值日生把漫画擦掉，然后开始上课
C.评判这幅漫画的独到之处，并且告诉学生以后我们将实行班干部轮换制度
D.告诉学生请同学相互监督，以后不要乱写乱画，应该在图画本上画
A.某培训机构擅自在广告宣传单上刊登了李某的头像和姓名
B.学校宣传栏张贴了学习标兵刘芳的照片
C.小茜在网上下载某明星的照片作为电脑桌面
D.小明在教室的黑板上画了-头大肥猪，并在旁边写了同学李奇的姓名:此乃李奇
A.同学，升初二，在校小测成绩90，推初二行远
B.同学，升高一，前台测试85分，推高一志高
C.同学，升初一，前台测试83分，推初一精进
D.同学，升初三，前台测试56，推初二精进
A.盲目自信
B.知识的诅咒
C.协调缺失
D.墨菲定律
A.在教授“正确对待金钱”时，某老师创设一个学生自主讲身边人如何获得金钱，以及如何使用的故事情境
B.教师在教学中利用四格漫画形式来创设情境，促进同学学习
C.王老师指定“钱越多越好吗”主题，让学生分组来讨论，从而树立正确的金钱观
D.王老师在课堂上使用眼神交流，制止了小王同学和小李同学的小动作，维持了班级秩序
