题目内容
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[单选题]
在制定培训计划时，（ ）才可制定较为具体的培训计划以及教学方法的细节。
A.培训目标一旦确定，并且对培训教学大纲已经有所了解后
B.培训目标确定后
C.对培训教学大纲已经有所了解后
D.无须确定培训目标和了解培训大纲
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A.培训目标一旦确定，并且对培训教学大纲已经有所了解后
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C.对培训教学大纲已经有所了解后
D.无须确定培训目标和了解培训大纲
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A.风险沟通在份额生危机事件时才启动
B.制定风险沟通计划，有助于提高专业人员风险沟通意识和能力
C.制定风险沟通计划，有助于在危机事件发生时快速有效应对
D.制定风险沟通计划需要首先进行需求分析
E.风险沟通计划也包括系统内沟通的内容
A.制定风险沟通计划，有助于提高专业人员风险沟通意识和能力
B.制定风险沟通计划需要首先进行需求分析
C.风险通计划也包括系统内沟通的内容
D风险沟通在发生危机事件时才启动
A.训练前先进行上肢在三维空间内的活动范围评估，为训练计划的制定提供参考依据
B.训练时，可实时显示运动速度、运动里程等数据
C.训练后，可自动生成训练评估报表，包括运动轨迹偏差率、平均反应时间、速度-时间曲线图等
D.训练中，可实时显示用户的力量
E.训练前先进行上肢在三维空间内的肌力评估，为训练计划的制定提供参考依据
A.二级
B.五级
C.四级
D.三级
A.战略业务单位
B.市场开发部门
C.技术部门
D.行政部门
A.医疗安全:落实到具体标准化，变成可操作性，刘彬副院长领导各科室对相关的制度及规范进行制定及修订
B.品质管理:科室对品管项目不清楚，要安排学习。病案首页信息必须与国家要求一致，医教部制定培训计划
C.带教管理:医教部、护理部牵头、人力资源部配合根据带教管理办法将可执行的计划落实
D.制度学习:各科室组织对重点制度进行学习，主管部门制定每周辅导本部门制度的计划
A.不同年级住院医师的培训目标
B.各临床科室轮转的目的
C.标准科室与实际科室的对应关系
D.临床科室轮转的合理顺序
E.以上都是
