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第1题
营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：（）。
A.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
B.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图
D.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在需要时再给予具体的帮助
第2题
如何营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现（）
A．欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
B．在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助
C．了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价
D．展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
第3题
下列选项中，符合“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议是（）
A.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造
B.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美
C.营造安全的心里氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现
D.尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导
第4题
《幼儿园园长专业标准》专业要求中提到，要营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，向教师推荐优秀的（）和（），防范不良文化的负面影响。
A.幼儿作品
B.精神文化作品
C.幼儿经典读物
D.文章
第5题
为防止人与人正面接触交叉感染，下列做法不正确是（）
A.教师在饭堂或班级就餐时同一方向，至少1人间隔
B.取餐回办公室就餐
C.办公室、课室等人流大，保持正门进、后门出
D.幼儿可自由进出教师办公室完成送资料等小任务
第6题
为了营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，以下哪条是《指南》明确提出的相应教育建议（)？
A.保持稳定的情绪状态，以快乐的情绪影响幼儿
B.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂
C.鼓励幼儿与人分享自己的情绪
D.以欣赏的态度对待幼儿，既要注意发现幼儿的优点，也该纠正幼儿的不足
第8题
为时幼儿情绪安定愉快，应当营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，以下哪一个种行为较不恰当（)。
A.保持良好的情绪状态
B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，可以简单与同伴做横向比较
C.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂
D.以积极、愉快的情绪影响幼儿
