“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”一句运用的人物描写方法是()
A.语言描写
B.神态描写
C.动作描写
B、神态描写
A.语言描写
B.神态描写
C.动作描写
B、神态描写
A.•我看到了他那乱篷篷的长头发下面平静而慈祥的脸
B.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧(huán)骨,脸上布满了皱纹
C.我们扑在老班长身上,抽噎(yē)着,很久很久
D.一群泪痕(hén)满面的红领巾,相互扶着肩,掂着脚望着,望着
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,令我沉醉其中
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如夏日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首舒缓而悠扬的乐曲,令我回味无穷
A.没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对父亲施了重刑
B.平静说明父亲经历残酷的折磨后仍保持着对革命事业的信念,依旧坚强
C.慈祥充分体现了父亲对亲人深沉的爱,对敌人刻骨的恨
D.父亲遭受敌人的折磨,但依旧沉着、慈样
请运用马克思主义哲学有关原理,结合材料回答问题:
A.②③①④
B.③①②④
C.④②③①
D.①②③④
A.夺冠不是一件容易的事,姚明苦笑了一下说:人们往往只看到了鲜花和掌声,而忽视这背后的汗水和辛苦呀
B.这里有两句诗:独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴,我从中感受到了奋斗者的大无畏精神
C.假如有这样一本书,能给下海或将要下海者以警示,告诉他们何处可能有陷阱,怎样才能达到金光灿烂的彼岸,那该多好
D.东家说:我家地里杏树上有一窝斑斑,(斑斑,方言,即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞,怕是有孩子在摘杏儿呢
A.①②④⑤③
B.①④⑤③②
C.④①③②⑤
D.④②⑤①③
A.在学术研讨会上,小王同学说:我刚才那番话是抛砖引玉,下面请大家用掌声欢迎李教授(狗尾续貂)
B.这样的小错误对于整个项目的要求来说(不足为训),我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标
C.他对下属要求非常严格,看见别人工作不认真,就如(骨鲠在喉),非要批评劝诫一番,才觉得心里好受一些
D.由于一味赶工期,楼房的工程质量不过关,最终造成墙体坍塌的严重事故,真是(祸起萧墙)