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[单选题]

教师对自己职业的劳动价值坚定不移,并将教师职业角色的社会期望内化为自己的心理需要,这是职业角色形成的哪个阶段()

A.角色认知阶段

B.角色认同阶段

C.角色信念阶段

D.角色发展阶段

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C、角色信念阶段

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第1题
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业职责上,存在着四种不同的境界,其中()教师应该向往和追求的

A.厌教

B.功利

C.喜爱

D.乐教

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第2题
“教育有方,教无定法"说明教师劳动的特点具有()。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

“教育有方,教无定法"说明教师劳动的特点具有()。

A.复杂性

B.创造性

C.主体性

D.示范性

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第3题
把握保教人员的职业素养要求,明确幼儿园教师的()和()。

A.权利

B.责任

C.义务

D.职责

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第4题
以下属于教师职业的专业特点的是()。

A.教师是为社会服务的,是培养人的事业

B.有两个专业:一是所教的专业的知识和技能,二是教育专业的知识和技能

C.一般要取得教师资格证书

D.对自己专业范围内的事情有较大的自主权,能负责处理,如教育教学权等

E.有自己的专业团体,如中国教育工会、教职工代表大会

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第5题
某市教诲局在教师中随机调查,问:“您热爱学生吗?”90%以上教师都回答“是”。而当问她们所教学生“你体会到教师对你爱了吗”时,回答“体会到”学生仅占14%。这阐明()

A.教师缺少爱心

B.教师尚不具备崇高道德境界

C.教师还没有掌握高超沟通与表达技巧

D.教师对自己太自信

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第6题
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。

A.连续性特点

B.创造性特点

C.长期性特点

D.示范性特点

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第7题
教师与()的关系,是教师劳动过程中的基本关系,因此教师要端正自身工作态度。

A.自身职业

B.学生

C.家长

D.道德素养

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第8题
“希望提升社会地位,得到社会认同,追求成功,重视旁人对自己的评价”,这是属于()型的职业价值取向。

A.成就感

B.使命感

C.安全感

D.挑战感

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第9题
依据《职业病防治法》的规定,下列关于劳动者劳动过程中职业病的防护与管理的说法,正确的有()

A.用人单位应当定期对工作场所进行职业病危害因素检测、评价。检测、评价结果存人用人单位职业卫生档案,定期向所在地卫生行政部门报告并向劳动者公布

B.对从事接触职业病危害作业的劳动者,用人单位应当组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查,并将检查结果书面告知劳动者

C.劳动者在已订立劳动合同期间因工作岗位或者工作内容变更,从事与所订立劳动合同中未告知的存在职业病危害的作业时,用人单位应当向劳动者履行如实告知的义务,原劳动合同相关条款可不予变更

D.职业健康检查应当由省级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。职业健康检查费用由用人单位承担

E.劳动者离开用人单位时,有权索取本人职业健康监护档案复印件,用人单位应当如实、无偿提供,并在所提供的复印件上签章

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第10题
有关临床带教制的特点,描述不正确的是()。

A.有助于增进教师的知识和技能

B.教师发挥自身价值,感到被需要并受尊敬

C.学生可以在教师帮助下选择最合适的服务对象

D.增加了差错事故给患者造成损失的概率

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第11题
针对个体时,教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机,做出适当而简短的言语反应,以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨,达到辨析并形成自己的价值观的目的,这种道德判断能力培养的方法称为()。

A.有效的说服—单、双面论据

B.价值澄清

C.价值辩论

D.群体约定

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