关于德育过程,下列说法不正确的是()A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程B.德育过程是学
关于德育过程,下列说法不正确的是()
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
关于德育过程,下列说法不正确的是()
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
A.幼儿的说谎行为一定是品德层次的问题
B.幼儿德育是道德教育的起始阶段
C.对幼儿进行德育,首先要热爱与尊重幼儿
D.幼儿德育的重点在培养幼儿良好的行为习惯上
下列关于夸美纽斯的说法,不正确的是 ()
A.夸美纽斯认为,国家应重视教育,普设学校,并设置督学,对全国的教育进行监督,以保证全国的教育得到统一的发展
B.他把智慧、勇敢、仁慈、公正这四种品德称为主要的或基本的德行
C.在他看来,德育比智育更重要
D.教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则
有关德育过程的表述,不正确的是().
A.德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程
B.德育过程是培养学生知情意行的过程
C.德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
A.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
B. 德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;
C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;
D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;
下列关于强行平仓执行过程的说法,不正确的是()。
A.交易所以“强行平仓通知书”的形式向有关会员下达强行平仓要求
B.开市后,有关会员必须首先自行平仓,直至达到平仓要求,执行结果由交易所审核
C.超过会员自行平仓时限而未执行完毕的,剩余部分由交易所直接执行强行平仓
D.强行平仓执行完毕后,执行结果交由会员记录并存档
A.项目后评价是学习、提高和总结项目管理水平的一个过程
B.项目后评价是增强项目决策者和管理者责任心和信息的重要手段
C.项目后评价不具有反馈性
D.项目后评价是一个为项目投资决策提供服务的过程
A.无论是班主任德育还是学科德育,为学生提供的活动与交往必须是教育性的
B.所谓自我教育就是在教育者的指导下,由学生自己教育自己,自己认识自己的错误
C.在教育过程中,希望立竿见影一蹴而就,这些都是不符合德育过程的规律的
D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾,也是决定德育过程的最基本矛盾
A.德育过程,要以知为开端,以行为终结
B.德有过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程
C.德育过程是平衡学生思想内部矛盾的过程
D.德育过程是一个长期的、稳定提高的过程