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更多“液态智力是指学习和解决问题的能力。例如，词汇、理解力、常识等…”相关的问题
A.数学学习行为
B.数学学习态度
C.数概念与运算
D.解决问题
A.五年级是孩子学习的攻坚时期，学习内容更加丰富多元化，知识难度加大，更具挑战性
B.暑秋内容的学习，可以为高年级的学习做好铺垫，打下基础
C.孩子们在这一阶段可以进一步提升解决问题的基本能力
D.培养自己的空间想象力和逻辑思维能力,收获成就感，激发数学的学习兴趣
As a result of the spoon- fed teaching methods, these students lack the ability to solve or even to recognize any problems in their studies.
A)由于填鸭式的教学方法，这些学生缺乏解决问题的能力，甚至不能识别学习中所存在的问题。
B)由于填鸭式的教学方法， 这些学生缺乏解决问题， 甚至是识别学习中所存在问题的能力。
C)填鸭式教学方法的结果之一是这些学生缺乏解决问题的能力，还不承认这是学习中的问题。
D)填鸭式教学方法的结果之一是使这些学生不会解题，还从不承认这是他们的学习问题。
E)填鸭式教学方法的结果之一是这些学生缺乏解决问题的能力或意识不到学习中的问题。
A.是一种以获得性认知功能缺损为核心
B.导致患者日常生活、社会交往和工作能力明显减退的综合征
C.涉及记忆、学习、定向、理解、判断、计算、语言、视空间等功能、分析及解决问题等能力
D.在病程某一阶段常伴有精神、行为和人格异常
E.以上都是
A.晶态智力与液态智力--定全面同时减退
B.液态智力随年龄增长减退较为明显，而晶态智力不仅没有减退，有的还有所加强
C.晶态智力随年龄增长减退较为明显，而液态智力不仅没有减退，有的还有所加强
D.晶态智力与液态智力全面同时增强
E.老年人智力能力变化与年龄无明显相关性
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与艺术性相结合原则
