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[单选题]

语文作文课上老师可以从相关范文中总结出哪些内容帮助孩子提升作文水平()

A.好词好句

B.结构模板

C.作文中心思想

D.作文选材

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D、作文选材

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第1题
在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题,“试验步骤一:从()号烧瓶倒入()号烧瓶…”“显微镜的取镜和放置:右手紧握(),左手托住()…”这说明韩老师()

A.教学理论偏失

B.教学态度不端正

C.教学评价不当

D.教学行为失范

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第2题
下面哪些选材符合《难忘的小学生活》这篇作文()

A.老师鼓励我参加跳远比赛

B.难忘运动会上同学们的互帮互助

C.清晨早读课上,我发现校长在校园里捡起我丢掉的 塑料袋

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第3题
语文老师夸奖小青作文写得好,还让她当堂朗诵,鼓励她要好好写作。这坚定了小青长大后要当作家的梦想。于是,她经常请教语文老师有关写作的问题,课下积极写作投稿,文章先后在刊物上发表。这说明()①青春的探索需要自信,自信让我们能够展现优势和才华②情绪对我们的影响总是积极的③善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩④青春期的情绪反应强烈,富有激情、热情,但也容易走向闭锁

A.②③

B.②④

C.①④

D.①③

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第4题
下面那个不是网课期间语文老师布置过的内容()

A.把语文书吃了

B.默写出师表

C.作文:我爱老师

D.阅读训练

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第5题
我国语文教学实践中总结出哪些主要的识字教学策略?

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第6题
一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题,设计了“情景作文”方法在班上试行,经过一段时
间后,通过再测试,发现学生作文质量普遍有所提高。在这个实验中,其设计特点是()

A.单组后测设计

B.准实验设计

C.所罗门设计

D.控制组后测设计

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第7题
一次在语文课上,小丽因为未完成作业,被老师批评后在班里大哭了一场,并向同桌小雷发脾气,严重影响了周围人的心情。这说明()

A.情绪是个人的事,与他人无关

B.当喜则喜,当怒则怒,喜怒无常

C.把自己的情绪牢牢控制,喜怒不形于色

D.人的情绪具有感染性

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第8题
小学语文学生常见问题,下面说法正确的是()

A.阅读失分多,猜不到得分点

B.作文流水账,写成白开水

C.基础知识不牢固,总写错别字

D.文章读不懂,不理解

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第9题
针对常见的网络心理障碍,我们信息技术老师可以在课上采取()网络教育策略。

A.服务器限定

B.引导正确使用网络

C.把心理健康和立德树人渗透到信息技术课

D.从单纯人机互动中解放出来

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第10题
老师在课上结合哪两个视频案例讲解了光线对于叙事表达的作用?()

A.教父

B.花样年华

C.阿飞正传

D.现代启示录

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第11题
从哪些地方可以看出课文写的是我的想象()

A.语文老师问我在想些什么

B.下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边发生了什么事情

C.当老师问我,我有些尴尬

D.宇宙的另一边如果写一篇关于风的习作,就要想象风的样子

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