语文老师夸奖小青作文写得好,还让她当堂朗诵,鼓励她要好好写作。这坚定了小青长大后要当作家的梦想。于是,她经常请教语文老师有关写作的问题,课下积极写作投稿,文章先后在刊物上发表。这说明()①青春的探索需要自信,自信让我们能够展现优势和才华②情绪对我们的影响总是积极的③善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩④青春期的情绪反应强烈,富有激情、热情,但也容易走向闭锁
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
D、①③
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
D、①③
A.语文老师问我在想些什么
B.下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边发生了什么事情
C.当老师问我,我有些尴尬
D.宇宙的另一边如果写一篇关于风的习作,就要想象风的样子
A.单组后测设计
B.准实验设计
C.所罗门设计
D.控制组后测设计
A.(1)《老师领进门》是现代作家巴金的作品,是一篇回忆录,表达了对老师的感激之情
B.(2)《作文上的红双圈》以小见大,说明了一个道理:成功来自于一点小小的鼓励
C.《给老师的一封信》的体裁是书信,写下了老师对自己的关心和教诲
A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次?”
B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!”
C.“小朋友们先等着,我带晓珺去玩!”
D.“下次再玩吧、谁让你运气这么差!”
用第一人称,就上述内容写一篇日记。
A.当孩子出现正确的目标行为,立即给予孩子价值很强的强化物
B.孩子没有按照老师指令完成,孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子
C.对孩子有耐心,耐心等孩子的反应
D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖
A.妈妈
B.爸爸
C.老师
D.同学
小作文
以研究生会的名义写一封通知,通知的内容是为全球一体化的国际会议招募志愿者,这个通知必须包aa括申请者的基本职位要求及你认为相关的其他信息。写100个字左右,不要在通知末尾写你自己的名字,用“Postgraduates’Association”代替。
A.加好友时,外化班主任个人介绍,通过告知用户一年级语文学习痛点,让用户感受到班主任的专业度,建立信任感
B.开课前布置摸底小作文,上课第五天正课内容是对摸底小作文的写作方法升级,目的是以学前VS学后的外化方法来对比学习效果
C.在开课第1-2天对用户的私聊过程中,主要针对答疑挖需和提供有效信息,而不是急于销售转化
D.关注用户的预习及巩固练习情况,有助于判断用户的意向程度
A.梁实秋记录梁启超演讲的文章,取名为《记梁启超先生的一次演讲》
B.汪曾祺曾在北京市文联工作,他写的文章题为《老舍先生》
C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件,在第一封信中,许广平称呼老师为“豫才先生”
D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候,用的是他的字:“任叔永戏赠诗,知我乎?罪我乎?”