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[主观题]

‍音乐创造的学习内容()。‎

‍音乐创造的学习内容()。‎

A.欣赏

B.合唱

C.运用音乐材料编创音乐

D.与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动

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第1题
《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:()

A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美

B.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美

C.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美

D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美

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第2题
韵律活动的重点在于引导幼儿欣赏音乐的节奏美鼓励幼儿用身体动作大胆表现和创造。()
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第3题
在艺术创造中,对形式选择的原则应该是__________。()A. 是否生动活泼B. 是否新颖巧妙C. 是否适

在艺术创造中,对形式选择的原则应该是__________。()

A. 是否生动活泼

B. 是否新颖巧妙

C. 是否适应内容的需要

D. 是否满足欣赏者的要求

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第4题
《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展,分为科学探究()和具有初步探究能力,数学认知(),艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏()和()表现与创造()。

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第5题
下列不属于学前儿童音乐欣赏教育内容的是()。

A.引导学前儿童发现生活中的音乐

B.引导学前儿童赏析适宜的音乐舞蹈作品

C.培养学前儿童良好的聆听音乐习惯

D.引导学前儿童欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

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第6题
以下对于欣赏音乐的说法正确的是:A.音乐的欣赏只是单纯的感官刺激B.相同的音乐不同的人欣赏其

A.音乐的欣赏只是单纯的感官刺激

B.相同的音乐不同的人欣赏其所能接受到的内涵是相同的

C.欣赏音乐归根结底是一个对音乐再创造的过程

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第7题
美是人在实践中()的显现,是人的本质力量的对象化。

A.创造

B.欣赏

C.智慧

D.才能

E.力量

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第8题
教师与幼儿已有的生活经验为出发点带领幼儿回顾交流已有的生活经验激发幼儿的学习愿望并以新内容的学习做好纪念铺垫的是()。

A.问题情绪策略

B.欣赏性策略

C.经验回顾性策略

D.启发性策略

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第9题
幼儿音乐欣赏的入门阶段有()。
幼儿音乐欣赏的入门阶段有()。

A.首次欣赏新作品要留有一个美好的第一印象

B.具备良好的倾听素养

C.具有良好的音乐素养

D.了解幼儿的内心感受

E.有的放矢地培养音乐感受力

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第10题
艺术领域中感受与欣赏的目标是()

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢进行艺术活动并大胆表现

C.具有初步的艺术表现与创造能力

D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

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第11题
当前艺术领域教育存在的误区有()

A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养

B.艺术教育过程中重视幼儿感知与体验、想象与创造的培养

C.艺术教育内容选择上重技巧学习

D.艺术教育内容选择上把幼儿自身特定的生活经验、愿望与情趣放在首位

E.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验

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