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A.完整的学习体系（从听说启蒙——自然拼读——读写进阶），练就孩子真实语言应用能力，激发孩子主动学习兴趣，建立自信
B.108个情景式教学，促进孩子在真实生活场景的口语表达能力
C.美英经典分级阅读reading a-z、牛津阅读树，助力孩子阅读素养和阅读习惯的养成
D.海量线上学习资源，AI智能技术为孩子智能推送针对性学习资源，让孩子学习更高效
A.让孩子们喜欢并适应集体学习生活，学会与同学相处
B.让孩子对学习充满兴趣及期待
C.培养独立自信的学习者
D.让孩子掌握学习方法，养成良好学习习惯
A.生活方式、生活环境的变化(习惯、生活范畴等)方面
B.学习状况的变化(学习任务、学习内容、学习方法等)方面
C.人际关系的变化(人际交往的方式、对象、交往的要求等)方面
D.管理制度的变化(教学管理、管理方法、管理系统等)方面
E.自理能力发生了变化
A.身心准备方面（心理适应、情绪控制、运动能力等）
B.生活准备方面（生活习惯、生活自理与安全防护等）
C.社会准备方面（交往与合作、任务意识的形成等）
D.学习准备方面（学习习惯、能力与兴趣的培养等）
E.儿童心理发展方面（了解学龄前阶段儿童心理发展特点，有针对性进行幼小衔接教育）
A.清明前后，××部队派了八百多人次参加郊区植树劳动。
B.凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
C.他只关心孩子的学习，至于思想品德方面，就不以为然了。
D.他工作特别忙，夜以继日地干，以致累倒了。
A.不用养成饭前洗手，饭后漱口的习惯
B.注意孩子的视力保护
C.只要关注孩子的身体健康，不用注重孩子的心理健康
D.可以给孩子多看电子产品，培养孩子的普通话能力
A.0岁——6岁、2岁——7岁
B.2岁——14岁、 2岁——6岁
C.0岁——7岁、2岁——6岁
D.0岁——4岁、2岁——14岁
A.保持态度统一、一致
B.重视帮助孩子在入学初期养成好的学习习惯
C.重视孩子的快乐体验，避免用吹毛求疵的方式责骂孩子
D.把考试成绩放在优先位置
A.基本学习习惯不良多始于小学
B.家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖
C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事
D.学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
