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[单选题]

学习障碍不包括()

A.伴阅读受损

B.伴书面表达受损

C.伴数学受损

D.伴朗读受损

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第1题
言语型学习障碍的主要认知特征包括:( )

A.视觉-空间认知缺陷

B.言语理解表达不足

C.注意力集中困难

D.汉字再认困难

E.抽象信息的感知、加工处理能力受损

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第2题
因脑损害使原已获得的语言能力受损或丧失的语言障碍综合征是( )

A.失语症

B.听力障碍

C.运动性构音障碍

D.失读症

E.发声障碍

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第3题
网络成瘾对青少年有哪些危害?()

A.使青少年身心健康受损

B.造成青少年的道德感弱化

C.使青少年产生人际交往障碍

D.使青少年学生的学业受挫

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第4题
构音障碍的患者其言语损害的程度与神经肌肉受损的程度是不一致的。
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第5题
下列护理诊断不正确的是 ()

A.语言沟通障碍:不能说话,与气管插管有关

B.可能发生褥疮:与高位截瘫有关

C.有皮肤完整性受损的危险:与昏迷、大小便失禁有关

D.有母乳喂养能力增强的潜力

E.有自理能力缺陷的可能:与静脉点滴引起右臂功能障碍有关

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第6题
对于阅读理解障碍的患者,应从词的辨认开始,训练患者对字形的感知,然后再促进患者对词义的理解。
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第7题
不当得利的构成要件不包括()。

A.一方取得利益

B.造成他人损失

C.受益与受损之间有因果关系

D.侵犯他人权利

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第8题
学者柯克和葛拉格等人,从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类,分别是()。

A.神经心理/发展性学习障碍

B.学业/成就性学习障碍

C.社会学习障碍

D.情绪一行为性学习障碍

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第9题
意识障碍伴双侧瞳孔缩小,见于()

A.脑血管意外

B.巴比妥类中毒

C.有机磷杀虫药等中毒

D.脑膜炎

E.吗啡类中毒

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第10题
学习障碍诊断的目的包括()

A.筛选

B.分类或分班

C.标准分比较

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

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第11题
A、Bell面瘫伴耳后疼痛B、Bell麻痹伴舌前2/3味觉障碍C、Bell麻痹伴舌前2/3味觉障碍,听觉过敏D、Bell麻痹伴舌前2/3味觉障碍,听觉过敏,外耳道感觉减退和疱疹E、Bell麻痹伴面肌抽搐病损在面神经的镫骨肌支以上处的表现为()病变在面神经膝状神经()病损在面神经鼓束神经加入以上处的表现为()病损在面神经茎乳孔内的表现为()

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