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[多选题]

学生健康生活素养具体表现为()、()和()。

A.热爱体育

B.珍爱生命

C.健全人格

D.自我管理

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第1题
学生健康素养的定义是:学生通过各种渠道获取健康信息,正确理解健康信息,并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。()
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第2题
广播、电视、报刊、网络等媒体应当开展,普及,宣传,提高。()

A.公益宣传

B.公共卫生知识

C.文明健康生活理念

D.公众科学素养和健康素养

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第3题
《幼儿园工作规程》明确规定了学前儿童体育的目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。这个目标,具体表现为哪些方面:()。

A.保护幼儿生命,促进儿童正常发育和健康成长

B.培养幼儿良好的生活、卫生习惯

C.锻炼儿童的身体,发展儿童的基本动作,培养儿童正确姿势,增强其体质

D.增强儿童的自我保护意识

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第4题
在班集体的建设中要重视的心理问题有()。.

A.确立有明确社会意义的个人目标

B.矫正学生的不良行为习惯

C.培养管理者的素养与能力

D.建立集体规范和健康舆论

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第5题
数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程,帮助学生逐步积累数学活动经验,培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中,加强数学建模核心素养的培养,有利于()

A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯

B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力

C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力

D.学生用数学解决生活中的所有问题

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第6题
患者对疾病的认知强度,具体表现为对疾病反应的敏感性和耐受性。()
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第7题
礼仪是人们在社会交往活动中形成的行为规范和准则,具体表现为()。

A.礼貌

B.礼节

C.仪表

D.仪式

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第8题
街道办事处的特点具体表现为:()。

A.行政事务的繁杂性

B.管理服务的直接性

C.行政权力的有限性

D.管理工作的被动性和综合性

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第9题
世界经济增长具体表现为______、______等方面的增长。
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第10题
在市场经济或开放经济条件下,货币供需均衡与社会总供求平衡,又具体表现为()A.市场供求平衡B.国际

在市场经济或开放经济条件下,货币供需均衡与社会总供求平衡,又具体表现为 ()

A.市场供求平衡

B.国际市场平衡

C.国内市场均衡

D.汇率与利率平衡

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第11题
信息技术与课程整合的特征具体表现为()。

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

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