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[单选题]

孩子看电视越多,他们在数学知识方面的能力就越差。A国有1/3以上的孩子每天看电视超过五个小时,而在B国这个数字只是7%。但是,在A国能理解高等测量和几何概念的孩子少于15%,而在B国却有40%的孩子具有这方面的能力。所以,如果A国的孩子想学好数学,他们就必须少看电视。以下哪项是上述论证所必须假设的?

A.A国孩子在高等测量和几何概念方面的兴趣比B国孩子的低。

B.B国的孩子比A国的孩子接受更多的功课训练。

C.想学好高等测量和几何的孩子将会少看电视。

D.如果每天看电视少于一小时,孩子在高等测量和几何方面的能力就会提高。

E.A国的孩子在高等测量和几何方面所接受的教育一点也不比B国的孩子差。

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第1题
某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时间越多,他们的学习成绩越差。该研究属于()A.因果研究B.

某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时间越多,他们的学习成绩越差。该研究属于()

A.因果研究

B.相关研究

C.个案研究

D.纵向研究

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第2题
创业能力有五个方面的能力组成,他们是领导力、判断力()。

A.学习力

B.决策力

C.执行力

D.竞争力

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第3题
Jane:根据这本新闻杂志中的一篇文章,当孩子们花大量的时间看电视时,他们的手和眼的协调性就会变
差。因此,我们必须限制Jacqueline和Mildred可以看电视的时间。Alan:废话!那篇文章说只有那些3岁以下的孩子才会受到那样的影响,Jacqueline 10岁,Mildred 8岁,因此,我们不需要限制他们看电视。Alan反对Jane的结论的论述在推理上犯了下面哪项错误?

A.它依赖的根据与Jane引用的用来支持其结论的根据是一样的。

B.它把削弱支持某个结论的论述与证明那个结论的本身是谬误的相混淆。

C.它没有提及Jane论述的主要论点,相反它把注意力集中在一个次论点上。

D.它诉诸了一个不相关的权威。

E.它没有把某个实践的结果与这个实践的原因区别开来。

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第4题
家长在面对孩子提出性问题时.不该采取的措施是()。

A.家长要不回避、不说谎

B.根据孩子年龄及接收特点,直接告诉孩子正确的性科学知识

C.可从植物、动物讲起,再联系到人的性与生殖

D.对儿童的性问题不必主动去问、主动去讲,应在不知不觉中使他们养成自然的观念

E.家长要主动谈性和性健康方面的知识,才方便教育孩子

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第5题
对于产品组合来说,产品组合深度越大,说明()。

A.企业每条产品线中的产品规格越多

B.企业产品的规格越多

C.企业的产品线越多

D.企业产品的品种越多

E.各产品线在最终用途、生产条件、分配渠道方面的密切相关程度越高

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第6题
以下是给处于敏感期儿童的父母的育儿建议,你认为不合理的是()。

A.给儿童提供必要的社会接触和多样化的体验

B.为了给孩子丰富的刺激促进大脑发展,可一直给孩子看电视

C.营造充满爱的家庭环境氛围,不在孩子面前吵架

D.在孩子三四岁时陪伴孩子玩拼图、过家家游戏等活动

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第7题
员工职业发展开发()。

A.根据绩效评价结果,分别制定员工在培养和发展方面的特定需要

B.让员工掌握更多技能

C.最大限度发展他们的优点

D.提高培训效率,降低培训成本

E.实现适才适所

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第8题
学业成就描述的是学生在学习方面的综合状态,通常应包括()。

A.学业成绩

B.学习意愿

C.学业能力

D.以上三项的总合

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第9题
配送合理化在库存方面的体现是()A.仓储能力满足要求B.客户企业的库存量增加C.机械化作业程度

配送合理化在库存方面的体现是()

A.仓储能力满足要求

B.客户企业的库存量增加

C.机械化作业程度提高

D.库存总量减少,保证程度提高

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第10题
在著名的霍桑实验中,实验者发现员工在工作中一般不会用最高的效率从事工作,而只是追从团队中的中等效率。从而他们总结出员工不仅仅有经济方面的需求,更有团队归属的需求,因此他们只会按照本团队中的“中位数”工作。()此题为判断题(对,错)。
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