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第4题
根据布鲁姆教育目标分类学，接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于（)。A．认知领域B．情
根据布鲁姆教育目标分类学，接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。
A．认知领域
B．情感领域
C．动作技能领域
D．知识领域
第6题
加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（)A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习B．
加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为 ()
A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习
C．认知学习、情感学习、动作技能学习
D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习
第8题
幼儿园的心理环境是接纳的、欣赏的，幼儿会形成乐观、积极、开朗、热情、主动等健全的个性品质。说明幼儿园心理环境会影响儿童的()。
幼儿园的心理环境是接纳的、欣赏的，幼儿会形成乐观、积极、开朗、热情、主动等健全的个性品质。说明幼儿园心理环境会影响儿童的（)。
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A、自我意识的形成
B、情绪情感的发展
C、人格的形成和发展
D、认知和创造
第9题
学生的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进学生（)等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、情感、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、能力
第10题
瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（)。A．感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算
瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为()。
A．感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B．感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
C．前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段。
D．感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段。
