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[单选题]

下列哪项内容不是学生心理发展的特性?( )

A.跳跃性

B.定向性与Jl顷序性

C.不平衡性与差异性

D.连续性与阶段性

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第1题
下列的()不是心理学研究的主要内容。

A.心理特性

B.动机与情绪

C.心理发展与职业规划

D.生理机能与表现

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第2题
下列哪项不属于现代9种体质分类法中的特性表述内容()。

A.遗传特性;

B.形体特性;

C.心理特性;

D.发病倾向;

E.对外界环境适应能力

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第3题
有关体质辨识的内容下列哪项是对的的()。

A.辨形态构造特性;辨生理功能特性;辨遗传特性;

B.辨易发疾病特性;辨生理功能特性;辨心理特性;

C.辨形态构造特性;辨生理功能特性;辨心理特性;

D.辨形态构造特性;辨生理功能特性;辨证候特性;

E.辨常用体现特性;辨生理功能特性;辨心理特性

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第4题
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义()。

A.提高学生心理社会能力

B.增强青少年自我意识

C.预防健康危险行为

D.促进青少年终生健康的有效途径

E.提高儿童青少年的健康知识

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第5题
下列哪项不是自我认识的内容()。

A、物质自我

B、社会自我

C、心理自我

D、精神自我

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第6题
下列哪项不是危化品应急摘要内容()

A.理化特性

B.危险性质

C.急救措施

D.法规信息

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第7题
下列哪项不是学系层面的内容()

A.安排轮转

B.组织面试

C.开展研究

D.学生管理

E.组织关系

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第8题
3下列哪项不是小儿对能量需要的内容()

A.智力发展所需

B.食物的热作用

C.生长所需

D.基础代谢所需

E.活动消耗

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第9题
下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是()。A.1903年,美国心理

下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是()。

A.1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B.西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果,大大扩充其内容

C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D.计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

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第10题
下列说法错误的是()
A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论,发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识,发展探究能力的学习方式和教学模式,它所强调的是学生的探宄过程,而不是现成知识B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体,主张在教学过程中必须调动学生的积极性C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我
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