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[单选题]

学生练习中不会写的字用拼音标注出来时,我们该如何进行批改()

A.直接在旁边写出正确汉字

B.圈出再在旁边写出正确汉字

C.横线画出再在旁边写出正确汉字

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A、直接在旁边写出正确汉字

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第1题
老师看到在练习中学生有不会写的字出现拼音,您需要把正确的汉字放在旁边吗()
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第2题
对一年级的学生和家长演示家教机的时候重点演示以下哪些学习问题()

A.演示拼音不会拼的问题

B.演示汉字不会写的问题

C.演示作业不会写的问题

D.演示英语不会读的问题

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第3题
学生学会写“日”字,有助于写“晶”字。这种迁移属于()

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

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第4题
学生不会的字写了拼音,我们需要把正确字写在旁边,如果拼音出错,也要修改()
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第5题
漫游汇款人的名称中有柜员终端字库里不存在的生僻字时,应当()。

A.用大写拼音注明

B.用同音字代替

C.用小写拼音注明

D.把字分成常用字写

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第6题
学生练习中有错别字,需要标注出来并改正()
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第7题
沈从文曾让儿子读胡适的诗《希望》,“我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望花开早……”儿子没看完便说:“这种诗像小孩写的!”沈从文说:“那时候能写这种小孩子的东西已经很了不得。没人提倡这些,你就读不到那么多新书,我也不会写小说。”这个故事与新文化运动内容联系最紧密的是()

A.提倡民主,反对专制

B.提倡新文学,反对旧文学

C.提倡科学,反对迷信

D.提倡新道德,反对旧道德

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第8题
课程专门从“语文考试知识点”入手,聚焦语文修养这一话题。吴小如先生曾在《积极弘扬“猪跑学”》一文中说,对“书信应怎样写,对联应怎样做,人际之间彼此应怎样称呼,一般性的应用文稿应怎样撰写”这类教育,应“加强力度”“常抓不懈”。本课最后一讲曾介绍道,中国传统文化中,人和人之间较少直呼其名。北齐《颜氏家训·风操》说:“古者,名以正体,字以表德。”一般情况下,称呼别人,要称字,称呼自己,才用名。根据本学期所学,以下叙述符合事实的有()。

A.梁实秋记录梁启超演讲的文章,取名为《记梁启超先生的一次演讲》

B.汪曾祺曾在北京市文联工作,他写的文章题为《老舍先生》

C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件,在第一封信中,许广平称呼老师为“豫才先生”

D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候,用的是他的字:“任叔永戏赠诗,知我乎?罪我乎?”

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第9题
“萤火虫”中的“萤”字的拼音是()
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第10题
小学 1 ~ 2 年级学生认识常用汉字 1600 个左右,其中会写 800 个左右。这种要求属于教育目的层级中的()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第11题
食品标识应当标注食品的成分或者配料清单,配料清单中各种配料应当按照生产加工食品时加入量的()顺序进行标注。

A.递增

B.递减

C.任意

D.首字母拼音

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