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第1题
在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价
在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．内在评价
第2题
教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生
的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（） A．诊断性评价 B．参照性评价 C．形成性评价 D．终结性评价
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第4题
教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结
教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．相对性评价
第6题
教学评价应是基于以学生发展为根本目的的评价制度，实施评价的过程是学生不断地认识自我、发展自我
和完善自我的过程，强调评价的形成性作用，这指的是（）
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A．教学评价的诊断功能
B．教学评价的发展功能
C．教学评价的管理功能
D．教学评价的导向功能
第7题
从功能来分，教育评价分为发展性评价、选拔性评价和（）。A．形成性评价B．诊断性评价C．总结性评价D．
从功能来分，教育评价分为发展性评价、选拔性评价和（）。
A．形成性评价
B．诊断性评价
C．总结性评价
D．水平性评价
第10题
按内容分类，教育测量与评价可分成（)。
A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价
B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价
C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价
D.智力、能力、成就和人格测量与评价
第11题
根据评价与目标的关系，可以将课程评价划分为（）A．内部人员评价、外部人员评价B．过程评价、结果评价C
根据评价与目标的关系，可以将课程评价划分为（）
A．内部人员评价、外部人员评价
B．过程评价、结果评价
C．目标本位评价、目标游离评价
D．诊断性评价、形成性评价、终结性评价
