在培训设计过程中,营造学习环境非常重要。明确的学习目标和有价值的材料属于学习环境的内容()是不同层次的问题解决逻辑。对行动背后的想法加以检视,反思我们看问题的心智模式,进而才能采取真正有效的行动。
A.单环学习
B.双环学习
C.行为修正学习
D.反思学习
B、双环学习
A.单环学习
B.双环学习
C.行为修正学习
D.反思学习
B、双环学习
A.能根据环境的变化调节和控制自己的情绪和行为
B.能自觉地把自己的精力集中在既定的培训目标和学习过程中
C.能够不断地总结经验教训,根据变化了的形势及时调整自己的奋斗方向
D.能合理安排好其他事务,抵御外界各种不利于学习的因素
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
A.在整个过程中必须不断地进行环境调查,并对环境发展趋向进行合理的预测
B.在整个过程中有一个多重反馈的过程,要不断地进行调整、修改、优化。真挚放弃原定的构思、目标或方案
C.在项目前期策划过程中阶段决策是非常重要的
D.主管部门领导的意见
A.根据不同患儿的特点进行沟通
B.强制要求患儿配合检查和治疗
C.营造适宜的儿童医疗环境
D.努力解读婴幼儿及儿童患者的体态语言
E.尊重患儿家属的选择
A.营造丰富的语言环境,在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中,多与婴儿说话
B.玩照镜子游戏,让婴儿看镜子中的自己,以便学习逐步认识自己
C.模仿婴儿发出的任何声音,引起他注意后再教他发音,与婴儿“交流发音”,以鼓励婴儿发音
D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体
E.经常让婴儿趴着玩,练习俯卧抬头和转头
A.活动的设计者
B.教学的引导者
C.环境的营造者
D.过程的辅导者
E.成长的指导者
构建学习型组织的管理策略包括()
A建立共同愿景,规划团队发展
B注重师德培养,组织文化建设
C将教师作为培训和学习主体,优化组织资源、营造研究氛围
D建立学习型管理制度