下列关于中小学体育教学目标的共性说法错误的是()
A.都以传授体育知识和技能为主要目标
B.都要为增强学生体质、增进学生健康服务
C.都以培养学生兴趣为主
D.都注重发展学生个性、完善学生人格的教育
C、都以培养学生兴趣为主
A.都以传授体育知识和技能为主要目标
B.都要为增强学生体质、增进学生健康服务
C.都以培养学生兴趣为主
D.都注重发展学生个性、完善学生人格的教育
C、都以培养学生兴趣为主
A.教学是学校教育的中心工作
B.教学是实现教育目的的基本途径
C.教学与教育是一种共性与个性的关系
D.上课是实施教学的一种方式
A.教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
B.教学目标的层次要求不同,学生的学习活动也不同
C.表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
D.教学目标使用特定的行为术语来描述
A.裴斯泰洛齐提出要素教育论作为中小学教学的理论基础
B.福禄贝尔是近代幼儿教育理论的奠基人,被誉为幼儿教育之父
C.第斯多惠出版了《人是教育的对象》一书
D.斯宾塞主张科学知识最有价值
A.总目标和活动目标的协调;活动目标内容的表征
B.幼儿不同年龄段;突出水平层次
C.总目标和活动目标的协调;总目标到活动目标的转化;活动目标内容的表征
A.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B.体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C.体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D.强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
A.目标的挑战和创造性越高,难度越大
B.目标环境变化越快, 难度越大
C.目标关键程度越小,涉及的人员,部门越少,难度越大
D.目标的起点提高,难度越大
A.全面建成小康社会,必须依靠各民族人民的团结奋斗
B.实现这个目标,我国国内生产总值达到中等发达国家水平,实现基本现代化
C.这一目标的实现,将进一步体现出中国社会主义制度的巨大优越性
D.这个目标是一个全面发展的综合性指标
A.现代农业发展的目标是多重目标的复合体系
B.农业现代化的生态目标是保持农业人口,资源,环境和农业经济发展的协调
C.农业现代化的经济目标是实现农业企业盈利
D.农业现代化的技术目标是实现农业的科学化