体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的,分为五个领域目标,即_______。
A.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B.体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C.体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D.强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
A.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B.体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C.体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D.强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
A.学习目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面
B.学习目标的确定、教学目的和教学方法的选择与运用方面
C.课程目标的确定、教学目的和教学方法的选择与运用方面
D.课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是五项竞技赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
A.基本实现社会主义现代化,基本实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化
B.建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国
C.生态环境根本好转,美丽中国建设目标基本实现
D.人均国内生产总值达到中等发达国家水平,中等收入群体显著扩大
E.人民生活更加美好,实现全体人民共同富裕
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②①③
A.大学生体质健康标准合格率为 85% 及以上(《国家学生体质健康标准》(教体艺[2007]8号))
B.学校群众性体育活动普遍开展,学生有良好的锻炼习惯,学生身心健康
C.学校开设了艺术教育的相关课程
D.开展了丰富多彩的群众性艺术活动
课程结构按照教育目标划分,包括()
A.德育课程、智育课程、体育课程、美育课程等
B.自然科学课程、社会科学课程、人文学科课程
C.基础课程、专业课程
D.国家课程、地方课程与校本课程
A.我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升,经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶,关键核心技术实现重大突破,进入创新型国家前列
B.基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化,建成现代化经济体系
C.基本实现国家治理体系和治理能力现代化,人民平等参与、平等发展权利得到充分保障,基本建成法治国家、法治政府、法治社会
D.建成文明强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国,国民素质和社会文明程度达到新高度,国家文化软实力显著增强
E.广泛形成绿色生产生活方式,碳排放达峰后稳中有降,生态环境根本好转,美丽中国建设目标基本实现