题目内容
（请给出正确答案）
A.原因:玄奘口述,弟子记录成书《大唐西域记》;结果：是研究中外交流史的重要史料
B.原因：宋朝时出现了"苏湖熟,天下足"的谚语;推论:小麦产量跃居粮食作物首位
C.原因:金太祖模仿中原王朝制度发展生产;结果: 农业经济迅速超越中原地区
D.原因:1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一 结果: 元朝正式建立，定都大都
答案
A、原因:玄奘口述,弟子记录成书《大唐西域记》;结果：是研究中外交流史的重要史料
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A.能够理解和表现歌曲的内容与情感
B.能够正确地模仿老师的歌唱，独立进行简单的歌词替换和创编，并尝试进行填充式的带旋律的歌词创编
C.学会倾听同伴的歌声，能够基本做到控制、调节自己的声音，使之与同伴的声音相协调
D.初步学习简单的二声部轮唱和合唱的歌唱形式
A.教育要实事求是，蚂蚁不会唱歌是事实，教师应及时制止学生这种不切实际的行为
B.教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握，也要重视基本态度和基本能力的培养
C.教师要把学生看成是能动的，充满生机和活力的人，学会理解学生率真的想法
D.教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因，保护好学生的好奇心，并因势利导
1.使用pwd，cd，ls等命令浏览文件系统（5分）
2.使用cat，cp，mv，head，tail等命令查看文件（5分）
3.使用find，grep命令进行文件查找和模式匹配（5分）
4.使用chmod命令修改文件存取权限
建立一个文件f原来的权限是rw-rw-r--，列出详细权限信息，现在想让所有用户都具有执行权限。限（5分）
二.实验目的
1.加深对文件概念的理解
2.学会文件命令的操作
三.实验步骤和结果：（说明：详细给出实验步骤和结果。实验步骤、实验结果，需要给出截图显示。）
A.妥善固定，并加强管道宣教与巡视
B.安抚患者，避免患者紧张和情绪激动，密切观察患者病情变化
C.做好护理记录，上报不良事件并进行原因分析
D.上报不良事件
A.跟张朋说明绩效考评的依据就是任务完成结果，用事实说话
B.用数据指出张朋的问题，并要求其改正，承诺改正后下一次绩效评分提升
C.友善的缓和张朋的情绪，听听他的理由并表示理解，指出问题并承诺帮助改进
D.首先表扬张朋的优点，然后用询问的方式让张朋说出工作中经常出错的问题和原因，一起商确解决办法，并给与改进辅导，对改进后的结果适时给予确认及肯定
1.Linux环境下用户观察自己的进程状态，观察显示系统运行和用户进程的状态观察所有进程附加信息的状态，并列出进程的族系关系，使用kill命令杀死进程的操作（7分）
2.进程控制（28分）
（1）使用nohup命令后台操作实验一的test文件，要求在后台执行test文件（7
分）
（2）使用at命令操作，要求查看当前系统的时间，在当前系统时间的后1秒内执行test文件的操作，并把操作重定向的w1.log文件中，并查看和执行w1.log文件（7分）
（3）batch操作，通过batch命令，查看当前系统的时间，在当前系统时间的后1秒内执行test文件的操作，并把操作重定向的w2.log文件中，并查看和执行w2.log文件，要求列出作业号。（7分）
（4）bg、fg、jobs操作，要求运行命令manls|more要求在没有全部显示完之前，按下Ctrl+Z，查看信息，使用bg操作在后台运行进程，使用fg命令在后台的进程调度运行到前台，并使用jobs操作显示正在运行的所有子进程的状态。（7分）
二.实验目的
1.加深对进程概念的理解
2.学会进程命令的操作
三.实验步骤和结果：（说明：详细给出实验步骤和结果。实验步骤、实验结果，需要给出截图显示。）
A.庖丁解牛技巧发展的第二阶段:三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛
B.庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对 道的追求
C.庖丁解牛故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律;只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如
D.庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来,而是长期反复实践的结果
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受
