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第2题
日常工作中，您应该从什么视角看待员工：（)
A.重点看待员工在工作中表现的态度
B. 重点看待工作完成的结果
C. 重点看待员工完成任务的效率
D. 重点关注事情完成本身，同时关注员工本人在本次任务中的进展与发展
第4题
教育是帮助学习者从已经支离破碎的生活意义结构中找回生活的意义，质变学习依赖自觉，发生在一定的情景基础上，是一个整体知觉的过程，这是以（)视角来看待质变学习的。
A.解放教育观
B.理性认知论
C.发展观
D.强调精神和学习之间的联系
第5题
以下哪些是前运算阶段儿童生理心理发展特征（）
A.开始象征性思考并学习，使用文字和图片来表示物体
B.语言和思维能力变得更好，大多数时候用抽象的方式思考事情
C.以自我为中心，从自我视角看待事物
D.语言和思维能力变得更好，但仍然以非常具体的方式思考事情
E.展示语言的真实出现
第8题
当学生遭遇到概念上的冲突时，教师可以采取的措施包括：（)。
A.教师可以鼓励冲突的双方进一步澄清自己的观点，分析二者之间的差异，从而更好的揭示冲突
B.如果冲突引发了学生更多认识上的不确定性，教师可以鼓励学生收集更多的信息，来丰富自己对问题的认识，形成看待问题的多个视角
C.当学生在比较双方观点的异同上陷入停滞时，教师可以提供一条线索，作为学生整合彼此观点的基础
D.教师鼓励学生坚持自己的观点，并通过激烈的争辩来说服彼此
E.教师直接告知学生思考问题时存在的不足和需要补充的知识
第11题
教师在观察小组讨论的情况时，发现同学A在为同学B讲解问题，边说边进行公式演算，不知道是语速问题还是其他什么原因，同学B脸上始终是困惑的表情。于是，教师在观察笔记上记下：下课前总结时要向学生们示范，作为讲者，在解释一个问题的时候需要通过关注哪些方面，来使得自己的讲解尽量的详细与透彻。从以下哪个视角来解释教师的行为意图最为贴切（)？
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
